Återuppta "Utbildningsvärlden: En läranderevolution

PAPPA VILL ÅTERUPPTA KONTAKTEN IGEN! (Juni 2019).

Anonim

Pannkaka-göra robotar. En mekanisk häst. En livstidsrik musefälla. Nej, det här är inte höjdpunkter från den senaste episoden av "Shark Tank". De är verkliga uppfinningar av en växande samling konstnärer, gör-det-själv-företagare och företagare som kallas "makers" -pionjärer och problemlösare som inspirerar vissa utbildare att få mer praktisk inlärning i klassrummet.

"Att föra tillverkarens rörelse i utbildningssamtalet har potential att omvandla hur vi förstår" vad som räknas "som lärande, som en lärare och som en lärmiljö", säger Erica Halverson, docent i läroplan och instruktion vid UW-Madison School of Utbildning och forskare vid Wisconsin Center for Education Research (WCER). Hon upptäcker att mycket kan lärt sig genom att studera hur människor skapar. "Tanken bakom tillverkarens rörelse är att människor lär sig bäst genom att dela, skapa och producera saker tillsammans."

Naturligtvis är det inte nyskapande att använda uppfinningsförmåga att uppfinna. Men tittar på en tillverkarmiljö som en plats för att främja lärandet från det 21: e århundradet är ett nytt perspektiv, en som Halverson tror är mycket nödvändig i formell utbildning om eleverna ska utveckla de kunskaper och tankar som krävs för att lyckas.

"Alla sina liv har studenter tänkt på att lära sig som att visa vad de vet om en rad progressiva instrument", säger hon. Så istället för att göra robotar lär sig eleverna robotiskt. "Lärarna berättar för dem och de upprepar det igen. Därför skämmar ungdomar från karriärer som kräver kreativitet och problemlösning eftersom vi inte har erbjudit möjligheter för dem att delta i dessa aktiviteter."

Halverson, också en skådespelerska och visuell berättare, hoppas att vända den kursen med en liten hjälp från familjen Kim Sheridan, en professor i utbildningspsykologi och konstutbildning på George Mason University och en målare och skulptör. "Folk i akademiska kretsar hållit berätta för oss att vi borde träffas", påminner Halverson, och under 2012 utvecklade de ett gemensamt intresse av att studera tillverkarens rörelse och dess roll i utbildningen.

Sedan dess har denna forskningsturné gjort stora framsteg när det gäller att skapa en forskningsram för att studera tillverkare och skapa utrymmen. För närvarande är de bland en liten grupp utbildningsforskare i landet som var de första som kombinerar konstbaserade tillvägagångssätt, som att göra med lärande, säger Halverson. Medan det forskningsområdet har blivit mycket bredare under de senaste åren är Halverson stolt över sitt banbrytande arbete. "Det finns nu en växande mängd bevis som vi hjälpte till att starta."

Tillsammans har Halverson och Sheridan samarbetat med andra forskare om tre tillverkarstudier och medförfattare flera arbeten med att göra och lära ut i Harvard Educational Review. National Science Foundation har finansierat två av sina studier, inklusive en treårig empirisk studie av tillverkarutrymmen i museumsinställningar. I ett designexperiment vid Barnmuseet i Pittsburgh observerade forskare hur bra barn gjorde saker med och utan begränsningar.

"När vi introducerade begränsningar i tillverkarprocessen gjorde barnen fler saker som fungerade. Men när vi introducerade färre begränsningar hade barnen större intresse, önskan och förmåga att göra saker", rapporterar Halverson. "Så det är en trade-off."

Halverson och Rebekah Willett, biträdande professor i UW-Madisons bibliotek för biblioteks- och informationsstudier, fick nyligen bidrag från Institute of Museum and Library Services för att finansiera en tvåårig studie på The Bubbler, en samlingsplats vid Madison Public Library för fantasifulla människor i samhället att "lära, dela och skapa tillsammans", som Bubbler motto går.

Halverson, som gjorde Madison Magazines prestigefyllda "M List 2015: Social Innovation" tillsammans med Bubbler's Head, Trent Miller, för sitt arbete med The Bubbler, syftar till att utveckla teknik för att spåra erfarenheter från tillverkare och bedöma hur tillverkarens programmering på biblioteket förbättrar lärandet och engagerar underskattade studenter i tillverkaraktiviteter.

Greg Mickells, bibliotekets regissör, ​​säger att Bubbler ger ledigt utrymme och material till tillverkarens deltagare; allt de tar med är deras fantasi och beredskap att lära sig. "Vi ville alltid att programmet fokuseras på människor istället för utrustning" och Mickells säger att Halversons bidrag ger dem möjlighet att göra just det. "Vi kommer att kunna fokusera på deltagande lärande och upptäcka vilka aktiviteter som ökar lärandet mer än andra."

Bubbler har tagit av sedan den lanserades i september 2013. Mickells och hans personal behöver inte uppmana tillverkare att undervisa workshops längre i Madisons nio bibliotek och partnerplatser. En mängd experter på kreativa områden, som animering, målning och hiphop, kommer nu till dem-i droves. "Vi har bokstavligen en kö av människor som närmar oss oss med idéer", säger han. Sedan Bubbler öppnades har mer än 24 000 personer deltagit i mer än 1000 workshops, enligt Mickells, som säger att en av de mest populära tillverkarklasserna har varit skärmtryck.

Halverson har arbetat med Mickells varje steg på vägen. En tillverkare-vände mamma, hennes största skapelse är hennes 9-åriga dotter, Grace, vilken-ingen överraskning-har blivit en maker, som hennes mamma, skriver och producerar filmer. "Hon känner sig bemyndigad att hämta något nytt för att hon vet vad det är att använda verktyg för att skapa." Halverson säger att Grace nyligen började arbeta med en programmeringsapplikation som heter Hopscotch så att hon kan göra saker digitalt. "Hon ska berätta för mig:" Jag ska gå nu, mamma. " Det är den "jag-kan-göra-det" färdighet hon har lärt mig att jag bara inte har. "

Det som Halverson har är infektionsenergi, ett brunn av idéer och en entreprenörsanda. 1998 grundade hon den Chicago-baserade ideella organisationen Barrel of Monkeys, en kreativ konstergrupp som lär kreativ skrivning till grundskolbarn och omvandlar sitt arbete till prestationsstycken. (Halverson var en tillverkare då och kände inte ens det!)

För närvarande arbetar hon med en lokal version av Barrel of Monkeys med Carl Sandburg Elementary School i Madison som heter "Whoopensocker", ett lekfullt Wisconsin-ord som hänvisar till någonting fantastiskt unikt och extraordinärt - precis som tillverkarens rörelse i sig, vilket Halverson tror kan förändras världen en dag.

"Den förtjusande saken om människor som har en tillverkarethos är att de ofta är mest intresserade av att använda den kraften för gott", säger hon. "Personligen hoppas jag göra mängder till en värld där jobb handlar om att lösa problem som verkligen spelar roll för samhällen."

menu
menu